在人生漫漫路上，在生命的長(zhǎng)河里，我們還要繼續(xù)，翻越一程程的山水，走過(guò)一段段泥濘，歷經(jīng)了一次次摸爬滾打后，雖深感疲憊，仍全力前行，在無(wú)數(shù)次茫然無(wú)措的人生路口，繼續(xù)竭盡全力，迎接塵世間錯(cuò)綜復(fù)雜的瞬息萬(wàn)變。
由于工作的原因，認(rèn)識(shí)一些同行，走進(jìn)一些陌生的地方。臨近年末，“高質(zhì)量”成為頻率最高的詞語(yǔ)，凡事與高質(zhì)量掛鉤在一起，足以說(shuō)明其重要性。那天坐上四少的車去永安，望著車窗外的落葉，不禁陷入沉思。隨著季節(jié)的輪換，樹葉片片零落，沒有糾纏，沒有吶喊。誰(shuí)曾想過(guò)一片葉子對(duì)樹的留戀，那是落葉對(duì)根的情意?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！痹跁r(shí)光交替之際，總會(huì)讓我們想起很多事情。在時(shí)間的淘洗中，容易讓人迷失，昨日的志向是否已經(jīng)順?biāo)鳎榈稊嗨?。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的追求，每一代人都有每一代人的責(zé)任。
認(rèn)識(shí)志華兄是從教育開始結(jié)緣的，未見其人先聞其名，把一個(gè)邊遠(yuǎn)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育辦得有聲有色，多次作為先進(jìn)代表登臺(tái)發(fā)言。后來(lái)，認(rèn)識(shí)了臺(tái)下的志華兄，因?yàn)樵诩遗判欣纤模蠹伊?xí)慣叫他四少。四少是個(gè)重情重義的人，常用“人生苦短，珍惜情感”與身邊人共勉。隨著交往的深入，一個(gè)立體的四少呈現(xiàn)在大家面前。要想了解永安教育的奇跡，必須走進(jìn)永安才能略知一二。永安容易讓人想起永遠(yuǎn)平安的寓意，俗稱火燒橋，我并不知道每一個(gè)地名的來(lái)歷，也不想深究其中的原由。但是，故鄉(xiāng)對(duì)于每個(gè)來(lái)說(shuō)，那種牽腸掛肚的思念是如此相似。記得年初之時(shí)，曾經(jīng)在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，走進(jìn)永安。夜空之中，“永安中學(xué)”是那么的耀眼。有感而發(fā)，寫下一首小詩(shī):
如果技藝高超
能把一粒糧食變成酒
飲一杯就夠了
除了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)
人世間的相逢
總在一瞬之間
遇見陌生，也遇見熟悉
別總把自己置于高處
容易跌落
夜訪永安
在永遠(yuǎn)平安的地方
教育之花綻放得如此絢爛
學(xué)生都有五彩斑斕的夢(mèng)
背后站著一群默默無(wú)聞的人
隨著城鎮(zhèn)化推進(jìn)，鄉(xiāng)村教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。曾經(jīng)，四少有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)離開偏僻之地。至少，我知道他一年之內(nèi)就有四次機(jī)會(huì)離開，進(jìn)入縣城，到更好的學(xué)校工作。經(jīng)過(guò)自己充分考慮后，他選擇了拒絕?；蛟S，四少的內(nèi)心深處還有這樣那樣的顧慮。如果你沒有親身走進(jìn)永安，就無(wú)法感受到鄉(xiāng)村教育特有的魅力。知識(shí)對(duì)命運(yùn)的改變是那么的真實(shí)，誰(shuí)曾想“鄉(xiāng)下”還會(huì)有華為的人才。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，去到廣東學(xué)習(xí)，在陳兄的推薦下，認(rèn)識(shí)了從永安走出的學(xué)子，進(jìn)入華為公司，并反哺故土，從自己的工資里拿出一部分錢，為永安中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”如果一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，對(duì)故鄉(xiāng)懷有如此深厚的情感，不正是教育之幸嗎？遙遠(yuǎn)之地，除了教育，拿得出手的東西好像并不多。一個(gè)人精神上富有了，無(wú)論走到哪里都會(huì)左右逢源。我想，四少留守永安是有道理的。當(dāng)?shù)厝硕枷腚x開，誰(shuí)又愿意留下來(lái)呢？交通之苦正在日益改善，高速路和快車道拉近了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城的距離。教育之苦仍需加倍付出，需要無(wú)數(shù)教育人默默無(wú)聞地耕耘。在陌生的地方，遇見陌生的人，突然有人叫你一聲老師，那種驚訝的自豪感直達(dá)心底。一個(gè)人一輩子教過(guò)的學(xué)生是有限的，桃李并不一定滿天下，育過(guò)人已經(jīng)足夠。閱盡滄海桑田，走過(guò)風(fēng)霜雨雪。終有一天，你會(huì)感恩自己走過(guò)的光陰。
教育是開啟智慧之門的鑰匙，是人類生存與發(fā)展的必由之路。人類如果沒有教育，將長(zhǎng)期在黑暗中摸索。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地方發(fā)展快慢、文明程度高低，關(guān)鍵取決于教育。世界的競(jìng)爭(zhēng)，核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才主要來(lái)源于教育。永安是甘龍片區(qū)的一部分，如今各行各業(yè)都有甘龍的人才，這與當(dāng)?shù)厝酥匾暯逃敲懿豢煞值摹?br />
又一次有機(jī)會(huì)外出，看到別人都為漫長(zhǎng)的旅途而苦悶時(shí)，我卻慶幸擁有屬于自己的時(shí)間?？赐辍栋駱印返囊曨l，深深地感受到榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的?！捌咭粍渍隆鲍@得者張桂梅老師是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)教師中的榜樣，她用病痛的身軀創(chuàng)建了中國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，改變邊遠(yuǎn)山區(qū)女孩子的命運(yùn)，張老師被女孩子們親切的稱為“張媽媽”。她像一束希望之光，照亮孩子們的追夢(mèng)人生。只要有一口氣，就要站上講臺(tái)。每每看到這樣的視頻，讀到這樣的故事，渾身充滿了力量。
生活之中熙熙攘攘，煙火淡淡，一半詩(shī)意，一半平淡。閑暇時(shí)，總喜歡尋找一個(gè)安靜的角落坐下來(lái)，靜靜思索。此刻，沒有了塵世的喧囂，沒有了生活的煩惱。窗外能夠看到的景物也是有限的。恰恰是那些有限的行走，充盈著內(nèi)心。穿著棉襖站在冬陽(yáng)下，近距離感受陽(yáng)光的溫度。沿著冬風(fēng)吹來(lái)的方向，我們總能找到自己想要的溫暖?？粗笃脑贫浔伙L(fēng)輕輕吹散，感覺心也空出了大片。不經(jīng)意間，走過(guò)的路，看過(guò)的景，錯(cuò)過(guò)的人，轉(zhuǎn)眼被時(shí)光留在了季節(jié)的轉(zhuǎn)角處，我們握不住，也追不回。終究，我們只能一路向前，不得不在戀戀不舍中，迎來(lái)一季花開，又送走一季葉落，年年歲歲如此相似。這是歲序更迭的必然，亦是四季輪回的常態(tài)。漫漫人生之路，也便因?yàn)檫@些無(wú)窮的變幻而多姿多彩。
生活之所以很美，正是因?yàn)檫@些平淡的日常習(xí)慣，默默充實(shí)著心靈，拓展了人生格局，最終讓自己練就了一顆寵辱不驚的平常心?；仨恍Π倜纳?，恍然如夢(mèng)。那滾滾塵煙中逝去的，何止是最初的純真。那些哭過(guò)笑過(guò)的過(guò)往，終究如一指落花，消逝在生命的長(zhǎng)河里。在吃飽喝足之后，我們總得有所行動(dòng)。于是，習(xí)慣每天走幾圈，捧上一本書讀幾頁(yè)，偶爾書寫幾段文字，不管好與壞，全當(dāng)成一種愛好。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，尊重身邊的每一個(gè)人，尤其對(duì)于處于弱勢(shì)的一方，要多一分關(guān)心和呵護(hù)。在網(wǎng)上看到一段視頻，講了一個(gè)故事：兩只羊在獨(dú)木橋上相遇了。獨(dú)木橋一次只能過(guò)一只羊?？墒?，這兩只羊誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就僵持在了橋的中央。此時(shí)的問題是：如果兩只羊誰(shuí)也不讓誰(shuí)，到了天黑的時(shí)候，它們都會(huì)筋疲力盡，兩只羊都會(huì)掉到萬(wàn)丈深淵里。所以，要想活命，這兩只羊必須得有一方讓步。到底誰(shuí)讓步呢？我們可以進(jìn)一步了解，這兩只羊的處境：黑羊得了絕癥，只能活一個(gè)星期；紅羊中了5000萬(wàn)大獎(jiǎng)。知道了它們的境況，我們很容易得出結(jié)論：紅羊讓步。為什么呢？因?yàn)榧t羊比黑羊幸福，幸福的應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)讓路。正如一首歌所唱，如果感到幸福你就拍拍手。其實(shí)，感到幸福的時(shí)候，我們還可以讓讓路。
生活自有其矜持之處，只有奮力擠進(jìn)生活的深部，你才有資格窺見那些豐饒的景象，那些靈魂密室，那些斑斕而多變的節(jié)奏。生活是不容易的，信息時(shí)代信息的節(jié)奏和速度永遠(yuǎn)快于生活的節(jié)奏和速度，我們需要對(duì)自己多一分約束和自律，始終保持著生命的活力，以一個(gè)跋涉者的姿態(tài)向前奔跑。
