|
|
??編者按：
??貴州省松桃苗族自治縣與湖南省花垣縣一衣帶水，共飲清水江的兩岸人民世代友好相助。特別是黨的十八大以來，邊區(qū)人民攜手共建連心校、連心路、連心橋、連心渠，共筑連心壩、共興連心業(yè)，譜寫了一曲曲血脈相親、文脈相連、經(jīng)濟相融的奮進故事。
??近日，本報記者與湖南日報記者一同走進黔湘共建的花垣縣邊城鎮(zhèn)磨老小學，聯(lián)動報道黔湘情誼一校牽的感人故事，深入反映黔湘邊區(qū)鄉(xiāng)村振興、區(qū)域發(fā)展的新實踐新成就。
??“大家依次上船，穿好救生衣?！?1月2日清晨，清水江岸，貴州省松桃自治縣迓駕鎮(zhèn)晚森村渡口，湖南省花垣縣邊城鎮(zhèn)磨老小學貴州籍校長任達兵正護送16名小學生渡河上學。
??任達兵說，以前晚森村的孩子去磨老村上學是靠老師劃小木船分批護送。7年前，花垣縣海事局專門配備了渡船接送孩子。
??位于清水江東岸的磨老村有土地在西岸，與晚森村犬牙交錯，兩村人世代友好往來。1950年，兩村群眾共同出資出力建起磨老小學。
??上世紀七十年代，松桃出資建了晚森小學，但晚森村猴兒跳組離晚森小學較遠，該組學生希望繼續(xù)在磨老小學就讀。為了方便孩子求學，松桃、花垣兩縣克服學籍管理、師資配備等困難，決定學校建修費用由兩縣共同承擔，松桃派出教師到磨老小學任教，松桃籍學生同等享受免費營養(yǎng)午餐、小學畢業(yè)后可升入邊城中學就讀等。
??家住猴兒跳組的任達兵說，他的父親就是磨老小學最早的一批學生，他也是從磨老小學畢業(yè)，他的孩子也正在磨老小學就讀，一家三代都與磨老村人結下了深厚的同窗情誼。
??2005年，磨老小學重建，花垣、松桃兩縣撥付的資金有缺口，晚森、磨老，甚至周邊鄰村的村民也紛紛投工捐資。“貴州代遠志100元、羅成金100元……”磨老小學湖南籍校長龍林剛翻開17年前的賬本，細數(shù)兩地政府、群眾、企業(yè)對這所湘黔友誼小學的關心和支持。
??2010年，花垣縣又出資25萬元，長沙天心實業(yè)集團捐資20萬元新建了教學樓、實驗室、食堂。
??70余年來，已有300多名晚森村孩子在磨老小學啟蒙，兩岸群眾的友誼也日益牢固，共建共享程度更深更廣。清水江西岸，磨老村300多畝耕地與晚森村相接，2018年，花垣投資，松桃投勞共建1.5公里溝渠引水保灌。
??磨老小學的故事，是松桃、花垣兩縣攜手共建的一個縮影。
??黨的十八大以來，兩縣邊區(qū)共建共享步入快車道。2014年，兩縣在相鄰邊區(qū)開啟了“組織聯(lián)建、機制聯(lián)建、發(fā)展聯(lián)動、治安聯(lián)防、糾紛聯(lián)調(diào)、活動聯(lián)誼”邊區(qū)“六聯(lián)”新局面。
??松桃河是清水江上游，松桃、花垣共探“生態(tài)優(yōu)先、區(qū)域聯(lián)動”界河治理新模式。松桃先后建成冷水溪、縣城等防洪工程20處，三陽河等堤防工程81公里，投資2.1億元建成平舉水庫等松桃河綜合治理工程?；ㄔ涌煜峦咚×饔蚴卫?、河道清淤等工程，投資18億元開發(fā)邊城茶洞打造集山水人城為一體的邊區(qū)特色古鎮(zhèn)，引領黔湘邊區(qū)富民旅游業(yè)。
??過去，花垣縣潮水村依托豐富的礦產(chǎn)資源發(fā)展相關產(chǎn)業(yè)，吸引松桃自治縣潮水村的村民前去務工增收。如今，松桃潮水村因地制宜發(fā)展精品水果、稻花魚等生態(tài)產(chǎn)業(yè)，又吸引了花垣縣潮水村群眾前來取經(jīng)、投資創(chuàng)業(yè)。
??2020年，黔湘兩省共同出資95萬元連接花垣縣兩河鄉(xiāng)、松桃自治縣世昌鄉(xiāng)的石花村友誼橋通車，跨省公路全線貫通。
??從松桃沿黔湘交界一路向南，經(jīng)碧江、萬山到玉屏，處處傳唱著黔湘攜手共謀發(fā)展的動人故事。
??與銅仁市碧江區(qū)云場坪鎮(zhèn)交界的湖南省鳳凰縣茶田鎮(zhèn)，兩鎮(zhèn)聯(lián)動實現(xiàn)資源互補，生動演繹了共飲一井水、同行一條道，共建一條街、同興一方業(yè)的睦鄰故事。
??位于銅仁市的大龍經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，如今已成為黔東工業(yè)龍頭，年產(chǎn)值超320億元，而入駐其中的八成企業(yè)為湘商投建。
??10年來，除了隨處可見的黔湘“連心路”“連心壩”“連心橋”，黔湘協(xié)作領域更是從維護穩(wěn)定拓展到精神文明建設、經(jīng)濟發(fā)展、邊區(qū)教育等方方面面。
??銅仁市相關負責人說：“我們將不斷豐富邊區(qū)聯(lián)誼活動帶動區(qū)域旅游業(yè)，使黔湘邊區(qū)形成相互信任、相互激勵、穩(wěn)定發(fā)展的良好邊區(qū)發(fā)展氛圍。”
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
