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3月28日至31日，黃板鎮(zhèn)政府組織學(xué)校管理層、班主任、教師骨干共60人赴貴州師范學(xué)院進(jìn)行中小學(xué)教師高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展第二階段（干部培訓(xùn)班）培訓(xùn)。縣委副書記李文明出席開班儀式并作講話。
培訓(xùn)期間，寧華教授的《提升意識形態(tài)能力，守好意識形態(tài)陣地》，強(qiáng)調(diào)了意識形態(tài)教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和精神境界的基礎(chǔ)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，闡釋了意識形態(tài)的重要性和緊迫性，要求教師們強(qiáng)化自身的政治素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)校的意識形態(tài)工作進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和有效管理指明方向。
柏貴海教授的《打造卓越干部團(tuán)隊(duì)促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展——如何定義學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)》，根據(jù)教師的實(shí)際需求出發(fā)，從教師的第一技能、當(dāng)前中小學(xué)教師面臨突出的問題、新時代教育面臨的趨勢、教師如何學(xué)會學(xué)習(xí)等方面為全體教師帶來了一場豐盛的學(xué)習(xí)盛宴，讓教師們領(lǐng)悟了“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)”的內(nèi)涵。
劉貴新教授的《校家社協(xié)同育人的策略與思考》，以發(fā)展的眼光，闡述了孩子的成長與育人過程是一個不可逆又不可斷的過程，要遵循其內(nèi)在的規(guī)律。特別是從孩子的三個重要階段，要采取行之有效的方法進(jìn)行引導(dǎo)，理論與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用生動形象的實(shí)例，讓我們明白了教育最美的聲音，是家校同頻的回應(yīng)，孩子的成長需要家校共同引領(lǐng)。
冷江山教授的《儒家文化與傳統(tǒng)家訓(xùn)》，以我們教學(xué)過程中遇到的熊孩子為題，分析幼兒園、小學(xué)、初中三個不同學(xué)段熊孩子問題背后的深層原因，進(jìn)而溯源找根，為我們深刻領(lǐng)會并踐行習(xí)近平文化思想，擔(dān)當(dāng)教育新使命，以德施教，立德樹人，努力實(shí)現(xiàn)為黨育人，為國育才目標(biāo)。
在孔學(xué)堂教學(xué)現(xiàn)場，培訓(xùn)學(xué)員接觸和了解傳統(tǒng)文化，提升教師文化素養(yǎng)，啟迪大家在教育教學(xué)中講道誦讀，德行禮儀傳播孔子等傳統(tǒng)文化精髓，促進(jìn)儒學(xué)回歸校園生活，促進(jìn)青少年健康成長。
通過這次主動學(xué)習(xí)，老師們深化了對自身意識形態(tài)的提升以及對意識形態(tài)培養(yǎng)的重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步了解了當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和最新的教育理念、教育方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，注重學(xué)生的主體地位和個性發(fā)展，同時也更深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及團(tuán)隊(duì)的管理方法以及家庭教育對孩子成長的重要性，作為家長和教師在對待自己方面，要做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)于律己、以身作則、嚴(yán)格管教。在教導(dǎo)孩子方面，要做到目標(biāo)要實(shí)、步伐要實(shí)、內(nèi)容要實(shí)。這樣才能為孩子搭建溫馨的港灣，為孩子成長提供堅(jiān)實(shí)的保障。
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