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社會傳真

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    五一致敬!“組團(tuán)式”幫扶教育醫(yī)療人才以實干詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)
    作者:唐亞 馬勁松  時間:2025/5/1 12:16:46  來源:本站原創(chuàng)  關(guān)注人數(shù):

    五一國際勞動節(jié)的歡歌中,有這樣一群身影值得我們致以最深切的敬意,他們暫別繁華都市的霓虹,跨越千山萬水,來到松桃這片熱土。在教育講臺與醫(yī)療一線的戰(zhàn)場上,用滾燙的初心與精湛的技藝,在苗鄉(xiāng)大地上勾勒出教育振興與健康守護(hù)的溫暖圖景,成為這個節(jié)日里最閃耀的勞動者群像。

    五一致敬!“組團(tuán)式”幫扶教育醫(yī)療人才以實干詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)
    植鐘貴醫(yī)生在接診

    植鐘貴是來自東莞的醫(yī)療專家,作為中組部“組團(tuán)式”醫(yī)療幫扶團(tuán)隊成員,于2023年5月投身我縣人民醫(yī)院疼痛科建設(shè),并于同年7月建成開診。作為銅仁市首個獨立的疼痛科一級臨床科室,它填補了地區(qū)??漆t(yī)療的空白。

    在縣人民醫(yī)院疼痛科的病房里,植鐘貴正在查房,他細(xì)致叮囑患者:“恢復(fù)得不錯,平時側(cè)身要保持好習(xí)慣,有任何問題隨時聯(lián)系我們?!弊鳛椤皫煄健表椖康膸ь^人,植鐘貴通過臨床示教、手術(shù)指導(dǎo)、病例研討等方式,系統(tǒng)提升當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員的診療水平。受援醫(yī)生余波感慨道:“在植老師的指導(dǎo)下,我不僅掌握了疼痛科疾病的規(guī)范診療流程、醫(yī)患溝通技巧,還熟練開展了脊柱內(nèi)鏡下腰椎間盤突出髓核摘除術(shù)、經(jīng)皮椎體成形術(shù)等微創(chuàng)手術(shù)。現(xiàn)在,科室四級手術(shù)占比達(dá)到76.6%,許多復(fù)雜病癥在當(dāng)?shù)鼐湍艿玫接行е委??!?/span>

    五一致敬!“組團(tuán)式”幫扶教育醫(yī)療人才以實干詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)
    余波醫(yī)生在巡房檢查病人病情

    在職業(yè)教育幫扶領(lǐng)域,同樣來自東莞的教育幫扶專家王遠(yuǎn)明,正俯身指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新能源汽車電池拆裝與檢測實訓(xùn),耐心拆解每一個難點,讓抽象的理論知識變得通俗易懂。

    作為東西部產(chǎn)教融合的“橋梁搭建者”,他積極推動松桃職業(yè)學(xué)校與東莞6個協(xié)會、22家企業(yè)建立深度合作關(guān)系。在他主導(dǎo)的“新能源汽車訂單班”中,學(xué)生們以“準(zhǔn)員工”身份參與真實生產(chǎn)項目,通過整車組裝、故障診斷等實訓(xùn),提前適應(yīng)企業(yè)崗位需求。

    五一致敬!“組團(tuán)式”幫扶教育醫(yī)療人才以實干詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)
    王遠(yuǎn)明校長給職校學(xué)生上汽修實踐課

    據(jù)了解,2022年7月,王遠(yuǎn)明積極響應(yīng)組織號召,來到縣職校開展幫扶工作,并擔(dān)任縣中等職業(yè)學(xué)校黨委副書記、校長。一直以來他充分發(fā)揮組員特長,用心把東莞優(yōu)質(zhì)教育資源和教學(xué)理念融入松桃職校的教學(xué)工作中。通過學(xué)校管理、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)示范和實訓(xùn)條件改善等形式,推動“教學(xué)鏈”與“產(chǎn)業(yè)鏈”精準(zhǔn)對接,相關(guān)成果榮獲省級教育教學(xué)成果特等獎,高層次人才數(shù)量激增12倍,為松桃職校高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。他動情地說:“這些成績的取得,離不開每一位幫扶成員的辛勤付出。在這個特殊的節(jié)日,向所有跨越千里投身松桃教育、醫(yī)療、科技事業(yè)的勞動者致敬。”

    縣第三高級中學(xué)的鄒亮老師作為“組團(tuán)式”教育幫扶中的一員,已在松桃耕耘一年有余。“這里的孩子們對知識充滿渴望,同事們也積極向上,我對松桃教育的未來充滿信心?!彼硎?,將繼續(xù)扎根這片熱土,為松桃教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。

    從三尺講臺到手術(shù)臺,從產(chǎn)教融合到專科建設(shè),這群幫扶人才用專業(yè)與堅守,將東部優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為松桃發(fā)展的內(nèi)生動力。他們用實際行動證明:莞銅協(xié)作不僅是資源的流動,更是責(zé)任的傳遞、希望的播種。在這個屬于勞動者的節(jié)日里,讓我們向這些跨越山海的幫扶人才致以最崇高的敬意!


    五一致敬!“組團(tuán)式”幫扶教育醫(yī)療人才以實干詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)

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