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踏入松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校，校園風(fēng)物如畫，師生朝氣蓬勃。這景象，正是“粵黔東西部協(xié)作”“組團(tuán)式”教育幫扶由“輸血供能”向“造血興?！笨缭降纳鷦?dòng)寫照。
近年來，該校秉承“德育為先、文化為重、技能為本”理念，以“文化立校、管理興校、特色活校、安全穩(wěn)校、質(zhì)量強(qiáng)?！睘樗悸?，先后被授予“貴州省東西部協(xié)作示范學(xué)校”“貴州省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！薄百F州省民族文化進(jìn)校園項(xiàng)目學(xué)校”“貴州省首批‘中職強(qiáng)基’項(xiàng)目學(xué)?！薄百F州省省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校”“優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校暨鄉(xiāng)村振興示范校項(xiàng)目學(xué)?！薄百F州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)?！钡确Q號(hào)。學(xué)校教科處負(fù)責(zé)人陳鎮(zhèn)就是這個(gè)優(yōu)秀集體的代表之一，作為講臺(tái)上的高級(jí)講師、省級(jí)名師工作室主持人，他不僅是文創(chuàng)企業(yè)青睞的藝術(shù)顧問、攝影老炮，更是將苗族非遺技藝與現(xiàn)代職教理念深度融合的“跨界工匠”。
傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)的擺渡人
陳鎮(zhèn)生于1980年，從貴州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，一直從事教育教學(xué)工作，耕耘在三尺講臺(tái)和苗族非遺刺繡的研究當(dāng)中。他用三年時(shí)間走遍了松桃苗寨，用腳步丈量苗鄉(xiāng)土地的山水田園，創(chuàng)作了《松桃苗繡圖鑒》專著。一本書籍見證了他的三年，一本書籍見證了他的非遺情懷。
作為貴州省名師工作室主持人、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)帶頭人，陳鎮(zhèn)的身份多元：攝影家、書法家、多個(gè)文化公司的藝術(shù)顧問、省市多個(gè)協(xié)會(huì)會(huì)員、教育評(píng)審專家，更是教育部中職民族紡染織繡技藝專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制專家組成員。他的工作室里，酣暢淋漓的書法長卷與苗寨風(fēng)情的攝影作品相得益彰。
“陳鎮(zhèn)老師專業(yè)能力突出，教學(xué)及管理理念前沿獨(dú)到，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力?！彼耐乱τ略u(píng)價(jià)道，陳鎮(zhèn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后獲得省級(jí)精品課、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、省級(jí)課題、省級(jí)名師工作室等多個(gè)省級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)。在推進(jìn)非遺苗繡進(jìn)校園，傳承非遺民族文化方面工作成效突出，創(chuàng)建非遺苗繡數(shù)字博物館，在參加技能大賽、教學(xué)能力大賽、指導(dǎo)學(xué)生等各類大賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
職業(yè)教育創(chuàng)新的探路者
陳鎮(zhèn)主持的《非遺鑄魂、雙師協(xié)同、三階四融：中職教育“金師”成長路徑構(gòu)建與實(shí)施》項(xiàng)目，榮獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。這是他深耕職教二十余載創(chuàng)新探路的明證，也是對(duì)腳下這片深情的土地最切實(shí)的回報(bào)。
陳鎮(zhèn)開創(chuàng)的“金師”成長路徑，讓企業(yè)設(shè)計(jì)師與非遺傳承人共同走進(jìn)課堂，形成“傳統(tǒng)工藝+現(xiàn)代設(shè)計(jì)”的雙導(dǎo)師制。他主持了2021年第一批“興黔富民”項(xiàng)目服裝設(shè)計(jì)與工藝省級(jí)特色骨干專業(yè)、2023年“技能貴州”項(xiàng)目《攝影攝像》省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、2024年“技能貴州”項(xiàng)目藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作省級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)。
在藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)領(lǐng)域，陳鎮(zhèn)和團(tuán)隊(duì)將非遺苗繡、貴銀傳承，梵凈山、潛龍洞生態(tài)宣傳，松桃鹵鴨、珍珠花生推廣等真實(shí)任務(wù)融入教學(xué)。他們創(chuàng)新育人模式，與銘揚(yáng)文化、眾凡文化、陳揚(yáng)設(shè)計(jì)、松桃貴夫人影樓、縣融媒體中心、文體廣電旅游局等企業(yè)和部門深度合作，共同組建師資隊(duì)伍、參與教學(xué)、研制評(píng)價(jià)體系、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施工作室化“四位一體”協(xié)同育人和“雙線五步”教學(xué)模式。學(xué)校、企業(yè)、政府、行業(yè)多方聯(lián)動(dòng)，校內(nèi)校外、課前課后無縫銜接，多維度提升學(xué)生的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。
“陳鎮(zhèn)老師是教育創(chuàng)新的領(lǐng)航者?！贝顧n鄭艷琳由衷地說，陳鎮(zhèn)以卓越的專業(yè)素養(yǎng)和前瞻視野，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷突破，在全國職業(yè)院校技能大賽中屢獲佳績，積極申報(bào)“技能貴州”項(xiàng)目，為區(qū)域職教注入強(qiáng)勁動(dòng)力，是培育高素質(zhì)技能人才的標(biāo)桿力量。
文化傳承的立體傳播者
講臺(tái)之外的陳鎮(zhèn)，始終活躍在文化傳播一線。他曾擔(dān)任全縣美術(shù)教師教育教法培訓(xùn)教師、全縣教師才藝培訓(xùn)教師，銅仁市職業(yè)院校技能大賽計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、苗繡技藝、短視頻制作項(xiàng)目裁判，貴州省職業(yè)院校技能大賽短視頻制作項(xiàng)目、藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目裁判，省“興黔富民”項(xiàng)目精品課程驗(yàn)收評(píng)審專家。
近年來，陳鎮(zhèn)在縣級(jí)以上作學(xué)術(shù)講座8次，出版專著1本、參與“十四五”部委級(jí)教材編撰2本，有30余幅書畫、攝影作品在省級(jí)以上大型展覽賽事中展出、獲獎(jiǎng)，多篇學(xué)術(shù)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，多件藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視作品得到廣泛應(yīng)用。參加全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲二等獎(jiǎng)，作為主要成員參與的《粵黔東西部協(xié)作“三協(xié)同三融通四驅(qū)動(dòng)”職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究與實(shí)踐》綜合改革項(xiàng)目獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。
來自廣東省東莞市紡織服裝學(xué)?！敖M團(tuán)式”幫扶教師、陳鎮(zhèn)名師工作室成員鄧軍文說，陳鎮(zhèn)憑借扎實(shí)的專業(yè)功底與前沿的設(shè)計(jì)理念，把非遺苗繡文化應(yīng)用傳承和創(chuàng)新發(fā)展與藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)深度融合，形成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園典型案例，有力推動(dòng)區(qū)域藝術(shù)設(shè)計(jì)教育高質(zhì)量發(fā)展。
“教育是點(diǎn)燃熱愛的藝術(shù)，更是傳承與創(chuàng)新的使命。從教以來，我始終以‘非遺鑄魂、技藝育人’為信念，堅(jiān)信教育的真諦在于喚醒潛能、賦能成長，在藝術(shù)設(shè)計(jì)與職教改革的交匯處探索前行。”從三尺講臺(tái)到行業(yè)前沿、從苗繡技藝到數(shù)字影像、從課堂科研到苗寨云端，陳鎮(zhèn)用鏡頭定格時(shí)代、以筆墨書寫匠心，這是20多年職教生涯的小結(jié)更是對(duì)未來的期許。他表示，將繼續(xù)做職教創(chuàng)新的踐行者，讓技藝傳承有溫度，讓人才培養(yǎng)有力量，在知行合一中助力更多學(xué)子綻放人生光彩。
把非遺技藝帶進(jìn)職校課堂，這是非遺的接力和傳承。陳鎮(zhèn)用自己的堅(jiān)持，讓“匠心”二字在課堂上生根發(fā)芽，幫助學(xué)生們理解和掌握民族傳統(tǒng)文化的精髓。如今，他又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研省級(jí)課題，在傳承中不斷創(chuàng)新，繼續(xù)書寫著非遺傳承與現(xiàn)代藝術(shù)的匠心傳奇。
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