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七月的銅仁，陽光正好，朝氣昂揚。7月21日至29日，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院“興青計劃”社會實踐團隊的羅僖玥等八位同學(xué)，在貴州省銅仁市江口縣和松桃苗族自治縣開啟了“銅仁茶韻集思行，復(fù)旦學(xué)子助振興”實踐之旅。其中，在松桃實驗小學(xué)開展的為期六天的支教活動，為同學(xué)們的夏日時光增添了別樣的色彩與溫度。
在松桃縣實驗小學(xué)支教期間，張訓(xùn)釗老師主要負責英語課程的教學(xué)工作。結(jié)合當?shù)貙W(xué)生的實際情況，課程內(nèi)容選取了基礎(chǔ)詞匯、簡單對話、英語兒歌以及趣味英語視頻。其中，基礎(chǔ)詞匯圍繞日常場景展開，借助圖片展示和互動游戲幫助記憶；簡單對話聚焦生活常用場景，通過角色扮演讓學(xué)生實踐運用；英語兒歌和趣味視頻則能調(diào)動積極性，培養(yǎng)語感。
“我希望通過這些多樣形式，激發(fā)同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從內(nèi)心愿意親近英語；同時，營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵每個同學(xué)大膽開口，助力他們建立表達自信，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)。”張老師如此說道。
崔雁南老師則負責教授數(shù)學(xué)課——數(shù)學(xué)與世界文明探秘。他認為，“數(shù)學(xué)作為人類文明的瑰寶，是人類對于世間萬物的認知的結(jié)晶。”因此，與常規(guī)的數(shù)學(xué)課不同，本課程旨在通過生動直觀的“講故事”的形式，向?qū)W生介紹古今各文明數(shù)學(xué)的發(fā)展史、代表性數(shù)學(xué)成果及其典型應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)們對于數(shù)學(xué)的興趣，打通數(shù)學(xué)與歷史、哲學(xué)、人文學(xué)科的壁壘，培養(yǎng)以數(shù)學(xué)的方式提出和解決數(shù)學(xué)問題的能力。課程的授課內(nèi)容包括：數(shù)字的變遷——從結(jié)繩記事到阿拉伯數(shù)字、古印度數(shù)學(xué)——十進制、吠陀數(shù)學(xué)與漢諾塔、中國古代數(shù)學(xué)——方程與雞兔同籠、經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲：搶七博弈與余數(shù)問、一筆畫問題的、從《火柴人vs數(shù)學(xué)》展望現(xiàn)代數(shù)學(xué)。
羅僖玥老師的語文課主題是閱讀與寫作，第一節(jié)課，她以自己四五年級的經(jīng)歷為引入，分享了學(xué)習(xí)方法和生活趣事，引導(dǎo)大家思考，最后讓小朋友們在課上完成第一篇小作文，在課后進行批改，了解每個小朋友的興趣愛好和寫作水平，以便開展后續(xù)教學(xué)。閱讀課上，她像朋友一樣和同學(xué)們分享自己喜歡的書及看書方法，此時小朋友們已和她打成一片，愿意分享自己喜歡的書。她通過閱讀和寫作課交叉進行，在保持小朋友們好奇心的前提下，帶領(lǐng)他們漸漸建立起對閱讀和寫作的興趣。
“雖然閱讀與寫作是小朋友們語文學(xué)習(xí)中較頭疼的問題，但通過新奇有趣的方式，我在原本語文課堂的基礎(chǔ)上，讓小朋友們真正喜歡上了這兩項內(nèi)容，整個過程在歡快和樂的氣氛中進行。”課程結(jié)束后，羅僖玥老師希望自己的教學(xué)能對小朋友們后續(xù)的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
除了語數(shù)外的相關(guān)課程，其他老師還分別呈現(xiàn)了趣味橫生的的課外拓展課。
首先瞿紀凝老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行了手工扇的制作。這門課程主要由介紹扇子歷史與實操制作扇子兩個部分組成。該課程旨在豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉同學(xué)們的動手能力與創(chuàng)造能力，并且讓學(xué)生們深刻理解扇子作為中國傳統(tǒng)文化代表之一所承載的深刻意義與內(nèi)涵。在課程中，同學(xué)們了解了扇子的歷史、種類與各種功能用途，并且學(xué)會了水彩的基礎(chǔ)用法，在創(chuàng)作過程中充分發(fā)展了想象力與創(chuàng)造力，取得了理想的效果。
不謀而合地，常藝凡老師和劉涵老師都為同學(xué)們準備了與安全相關(guān)的課程。常老師教授的是急救課。生活中意外可能隨時發(fā)生，學(xué)會急救知識，關(guān)鍵時刻就能伸出援手，甚至挽救生命。本次的急救課希望用簡單有趣的方式教給小朋友們實用的急救技能。我們一起學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇的正確操作，比如怎樣找準按壓位置、掌握節(jié)奏，把握救援的“黃金時間”；還了解了溺水急救的正確方法，比如如何安全施救、怎樣幫助溺水者恢復(fù)呼吸。她說道，“通過這堂課，希望小朋友們不僅能提高安全意識，避免危險發(fā)生，還能在緊急情況下冷靜應(yīng)對，既能保護自己，也能幫助他人?！?/p>
劉老師則進行了兒童防性侵教育的授課。這次課程主題設(shè)計成兒童防性侵教育是因為了解到學(xué)校沒有比較細致地向?qū)W生講解過相關(guān)內(nèi)容，然而諸如此類的案件在社會生活中卻時常發(fā)生，考慮到同學(xué)們的安全問題，所以劉涵想讓學(xué)生們大致學(xué)會該如何去保護自己。內(nèi)容分為四個部分，分別是介紹性侵害和隱私部位，讓學(xué)生們討論壞人是什么樣的，用情景模擬幫助學(xué)生大體知道面對性侵害時該如何保護自己，以及如果沒能保護自己后應(yīng)有的做法和心態(tài)。劉涵分享道，“總體來說，學(xué)生們都很有保護自己的意識，盡管有些時候會羞澀，但都能夠正確答出理論對應(yīng)方案，還有學(xué)生非常謹慎，會思考各種現(xiàn)實有可能發(fā)生的更困難的場景。”
“我希望同學(xué)們能夠通過這次對植物香氛的了解，從而善于發(fā)現(xiàn)自然中獨特的美，更加熱愛大自然，培養(yǎng)他們向善向美的態(tài)度?！痹谥参锏南惴盏恼n堂上，陳明浩老師以“香氣，從不是必需。但也正是香氣，讓生命變得質(zhì)感綿密”為主題，向同學(xué)們說明了香氣的重要性，從而展開了精彩紛呈的授課。他從30億年前植物起源講起，解析植物產(chǎn)香的多重原因以及不同香氛的種類和特點，介紹了人類從古至今、從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代各領(lǐng)域?qū)ο惴盏倪\用。最后，為了讓同學(xué)們親手感受到香氛的魅力，陳老師指導(dǎo)同學(xué)們制作提神香包，同學(xué)們在制作過程中都非常的積極活躍，感受了植物香氛的獨特魅力與實用價值。
黃皓老師秉持著讓同學(xué)們與現(xiàn)代科技相連接的理念，向同學(xué)們帶來的AI課程。“近年來人工智能的迅速發(fā)展，已然改變了每一個人的生活。什么是人工智能，如何有效使用人工智能，是每一個同學(xué)都有必要了解和掌握的內(nèi)容?！秉S老師通過帶領(lǐng)同學(xué)們體驗豐富的人工智能工具，讓同學(xué)們在生活中更有效地駕馭人工智能工具。同時他還帶著同學(xué)們進行挑選西瓜的游戲，讓同學(xué)體驗人工智能“收集數(shù)據(jù)-比較-決策”的過程。
26號，支教活動在溫馨的結(jié)營儀式中畫上句點。
師生并肩而立，鏡頭定格下六天里的歡笑與成長。
八位老師依次送上祝福，他們的話語里滿是期許，希望同學(xué)們能夠從此次課程里有所收獲。
同學(xué)們接過老師精心準備的復(fù)旦大學(xué)周邊時，眼中閃爍著驚喜的光芒。
最后，老師們向同學(xué)分發(fā)了手工課上所做的制品。
六天的支教如一場短暫的邂逅，卻在同學(xué)們心中播下了希望的種子。復(fù)旦學(xué)子們用知識澆灌夢想，用真誠傳遞溫暖，讓“興青計劃”的力量影響每一顆渴望成長的心靈。這場雙向奔赴的旅程，注定成為師生記憶中最珍貴的篇章。（羅僖玥）
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