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近年來，松桃苗族自治縣持續(xù)加大學前教育投入，創(chuàng)新教育機制，通過高位謀劃、部門聯動、規(guī)范辦學、靶向聚焦等有力措施，以創(chuàng)建學前教育普及普惠縣工作為契機，構建起了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、安全優(yōu)質的學前教育公共服務體系，推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展。
高位謀劃，高標準保障創(chuàng)建工作
松桃始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。一是強化組織保障。成立了以縣人民政府縣長任組長，縣委常委、縣人民政府常務副縣長任副組長，縣直有關部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人民政府（辦事處）主要負責同志為成員的全縣學前教育普及普惠工作領導小組，制定了《松桃苗族自治縣創(chuàng)建學前教育普及普惠縣工作方案》，明確了有關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、幼兒園工作職責，列出了時間表、路線圖，實行掛圖作戰(zhàn)、到點驗收。二是建強師資隊伍。根據編制需求，逐年補充幼兒園教師隊伍。近三年來共招聘幼兒園教師94名；把204名持證山村幼教志愿者轉為公辦園編外專任教師，實現了同工同酬。全縣現有在園幼兒15044人，專任教師1288人，專任教師與在園幼兒比為1:11.7。三是優(yōu)先保障投入。近三年來，投入資金近1億元，新建幼兒園2所，改擴建幼兒園49所，增加學位1070個；投入3200萬元，為全縣公辦幼兒園填平補齊玩教具和圖書。落實公辦園生均公用經費2927.65萬元，普惠性民辦幼兒園扶持經費196.336萬元。
部門聯動，高效能推進創(chuàng)建工作
松桃始終把推進學前教育普及普惠發(fā)展作為提高縣域公共服務水平的重要政治任務。一是合力攻堅。建立了縣級領導及縣部門結對幫扶幼兒園和縣教育局干部職工包保督導幼兒園工作機制，形成了上下聯動、左右聯通、合力攻堅的工作格局，落實幫扶資金200余萬元。二是錘煉本領。深入開展教師定期培訓、全員輪訓和師德師風建設“五項”行動（師德師風摸底行動、制度健全行動、宣講教育行動、模范評選行動、專項整治行動）計劃，著力提升幼兒園師資隊伍整體素質。全縣現有縣級及以上骨干教師、名師、名園長共計79人。三是筑牢屏障。出臺了《松桃苗族自治縣學校安全管理工作制度》，實行網格化、清單化管理，壓緊壓實各級各部門各學校安全工作責任，常態(tài)化開展幼兒園安全隱患排查工作，建立工作臺賬，督促有關單位按要求限期整改、到點銷號，織密織牢學校安全防護網，有效構筑了良好的教育發(fā)展環(huán)境。全縣公民辦幼兒園未發(fā)生較大社會影響的安全責任事故。
規(guī)范辦學，高水平助力創(chuàng)建工作
松桃始終把聚焦規(guī)范辦園行為作為辦好“美的教育”的重要著力點。一是堅持抱團發(fā)展。深入實施學前教育集團化管理。全縣幼教集團從創(chuàng)建初的2個，增加至8個，覆蓋全部公辦園（含山村幼教點）和民辦園，實行抱團發(fā)展、共生共榮。全縣現有示范幼兒園省級1所、市級15所、縣級25所，實現全縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）示范園全覆蓋。二是強化規(guī)范管理。嚴格落實民辦幼兒園審批制度，規(guī)范執(zhí)行“先證后照”和年檢制度。堅持對無證園進行治理，著力規(guī)范幼兒園辦園行為。目前，全縣不存在無證辦園現象。三是抓好質量監(jiān)測。定期開展幼兒園辦園行為督導評估，“小學化”治理回頭看、幼兒園收費管理等專項督查等工作，定期向社會公布督查情況，全縣幼兒園“小學化”現象得到有效遏制，不存在“小學化”現象。
靶向聚焦，高質量完成創(chuàng)建工作
松桃始終把高質量創(chuàng)建國家學前教育普及普惠縣作為2025年“教育一號”工程，堅持問題導向、靶向發(fā)力。一是向外“借力”。六盤水市第二實驗幼兒園與我縣簽訂了學前教育普及普惠縣創(chuàng)建結對幫扶協議，“組團式”全覆蓋實地指導我縣學前教育普及普惠工作，并分批選派幼兒園管理干部、一線教師赴六盤水市觀摩學習。二是內生“發(fā)力”。從全縣教育系統遴選精兵強將組建了6個縣級學前教育普及普惠專家組，按月開展全覆蓋實地指導工作，逐園開出問題清單，實行閉環(huán)管理。三是傳導“壓力”。由縣政府辦督查室、縣人民政府教育督導委員會辦公室聯合組建督查組，對部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、幼兒園履行學前教育責任和省、市督導反饋問題落實情況進行跟蹤督查、跟蹤銷號，確保創(chuàng)建工作任務高質量完成。
經過持續(xù)努力，老百姓從“就近上”到“上好園”的惠民政策得到了提升，下一步，松桃苗族自治縣將繼續(xù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦立德樹人，創(chuàng)新教育機制，不斷加強教師隊伍建設，著力提高幼兒園保教質量，由“一園好”到“園園好”，一體化推動幼兒園提質升級，促進縣域學前教育高質量發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。（楊松林 解浪 石珍英）
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